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커뮤니티칼리지연구센터, 이중등록과 직업교육 연계 방안 보고서 발표

원문 제목 · Connecting Dual Enrollment to Career Training

출처: Inside Higher Ed
기자: Joshua Bay
원문 발행: 2026-10-19
확인일: 2026-10-24
기록 공개: 2026년 10월 25일

요약

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컬럼비아대 커뮤니티칼리지연구센터 보고서는 고교생의 대학 학점 취득 기회가 직업기술교육(CTE) 학생에게 특히 활용되지 않고 있다고 지적했다.
2019년 고교 졸업생 중 28%만 이중등록 과목을 이수했고, 33%는 이중등록 없이 CTE 학점만 3개 이상 취득해 매년 백만 명 이상이 학점 기회를 놓치는 것으로 추산됐다.
보고서는 기존 CTE 과정에 이중등록을 포함하고, 커리어 아카데미에 대학 과목을 통합하며, 고교생의 대학 CTE 프로그램 선등록을 허용하는 세 가지 확대 전략을 제시했다.

읽을 때 주의. 미국 고교 시스템의 이중등록 제도 소개로, 한국 학생·학부모에게는 참고 정보입니다. 이 보고서는 미국 현지 고교생과 K–12 학구 대상 분석이므로 국제학생에게 그대로 적용되지 않을 수 있고, 한국 검정고시나 국외 학교 재학생은 해당 학교·주 정책을 별도 확인해야 합니다.

원문

Connecting Dual Enrollment to Career TrainingInside Higher Ed · Joshua Bay · 발행 2026-10-19 · 확인 2026-10-24